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  何謂書寫能力？

  所謂的書寫是指使用并操作書寫工具（例如：鉛筆、原子筆、毛筆），在紙上進行有意義的紀錄或產生文字；書寫是人類除了透過語言、手語以及計算機之外，用來溝通與交換訊息的一種方式。

  大部分學齡前的孩子喜愛嘗試涂鴉，而涂鴉同時也是正式書寫前的重要準備活動；學齡前孩子涂鴉通常是一種創(chuàng)作，不具備特定溝通意向，從過程之中孩子可以達到自我滿足、宣泄情緒、投射內心想法或者體驗不同書寫工具表現出的效果。

  當孩子握住筆開始，第一個涉及的就是手部精細動作的發(fā)展。接下來，我們就來分階段了解學齡前孩子的手部發(fā)展階段。

  0～3個月：

  能夠反射性的抓握，但還不會放下玩具，且雙手可以移動到胸前碰觸。

  4個月：

  能將手里的東西往嘴巴送。

  5個月：

  雙手皆可緊握小物品或玩具。

  6個月：

  開始會敲打玩具。

  7個月：

  坐著時雙手可同時拿著小積木，并開始從一手傳遞到另外一手。

  8個月：

  手開始可以耙子的姿勢抓東西。

  9個月：

  利用虎口夾起東西（拇指加四指），并開始使用食指去觸碰東西。

  10個月：

  能夠拍拍手，可拿東西（例如：積木）相互敲打。

  11個月：

  能將小東西放入杯子或是容器中。

  12個月：

  可用拇指與食指尖拿東西。

  12～14個月：

  可同時拿起兩個小東西，可以迭兩塊積木，把瓶子里的東西倒出來

  14～16個月：

  會打開盒蓋，嘗試拿筆亂涂（握拳方式拿筆）。

  16～19個月：

  可迭三塊積木，能操作湯匙舀物，模仿畫直的線條，可將簡單的形狀拼圖（例如：圓形）放進模型板中。

  19～21個月：

  可模仿折紙的動作，會上玩具的發(fā)條，模仿畫直線及圓形的線條，能迭高4～5個積木。

  21～24個月：

  將球丟出會去捕捉，可以一頁一頁地翻材質較厚的書本，能迭高6～7個積木。

  24～27個月：

  會洗手以及擦干手，可將3塊積木排成一直線，并且一頁頁翻較薄的書。

  28～31個月：

  可迭高8塊積木，會使用粘土捏做出類似自己所想的物品并命名。

  31～36個月：

  可幫忙擺放餐具不會打破，并使用小剪刀剪紙（但技巧尚未成熟），串大珠珠。

  3～4歲：

  使用工具性玩具，如拿起小錘子打玩具釘，可模仿搭橋，剪刀可以連續(xù)剪2～3刀；并能夠固定三點式抓握東西。

  4～5歲：

  可玩洞洞版；能嘗試扣扣子與解扣子；練習拿鑰匙開門；開啟、蓋上小罐子；把曬衣夾夾在衣架上；能使用剪刀剪下簡單的幾何圖形、剪曲線；能夠三點式抓握東西。

  6歲：

  能使用剪刀剪出較復雜圖形；可以用積木蓋出有門且結構堆棧較復雜的房子；并能無需協(xié)助自行將鞋子穿好。

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